La découverte de la vie animale : une clé pour la motivation de l’enfant

lundi, 23 novembre 2009, 10:10 | Catégorie : La relation Enfant-Animal

Voici un extrait de l’ouvrage d’Hubert Montagner « L’enfant, l’animal et l’école » aux Editions Bayard

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 » Au total, la découverte de la vie animale enrichit les champs de connaissance de l’enfant, tout en multipliant les référents au réel. Elle permet aussi de développer l’imaginaire et l’univers fantasmatique de chacun. La dimension affective et émotionnelle des liens que crée le contact avec la vie animale peut induire ou conforter la motivation des enfants à apprendre, même lorsqu’ils sont en difficulté.

Enfin, différents processus cognitifs plus ou moins complexes peuvent se construire à partir d’une connaissance de plus en plus élaborée de la vie animale; par exemple, la généralisation de régles ou de lois, le réinvestissement de connaissances dans d’autres contextes et dans d’autres domaines, les opérations de catégorisation, de classification, de formulation mathématique (ensemble, modèle, etc…), etc.

Pour conclure :

La vie animale représente un champs d’intérêt unique et universel, que nous n’avons abordé ici que globalement. Elle donne aux enfants de tous âges des clés indispensables à la connaissance des phénomènes de la vie dans leur diversité et leur complexité.  Elle leur permet d’aborder de façon concrète les équilibres et les régulations qui réunissent l’homme et toutes les autres espèces au sein du même environnement. Elle constitue un formidable laboratoire des différences et des similitudes entre espèces et au sein de chacune d’entre elles, y compris l’espèce humaine. Autorisant par sa nature même la maitrise des classements et classifications, la vie animale est indispensable pour pénétrer les sources des constructions les plus complexes et encore mystérieuses à travers la théorie de l’Evolution. Pour toutes ces raisons, et bien d’autres qui sont rapportées dans les autres chapitres de ce livre, elle est pour les enfants une incitation permanente à explorer, découvrir, analyser, discuter, apprendre… »

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